applejux.org: analogue multimedia![By John Collier, born 1913, photographer, for the U. S. government - Library of Congress, Prints & Photographs Division, FSA-OWI Collection, [reproduction number, e.g., LC-USF35-1326], Public Domain, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=8021894](https://www.applejux.org/wp-content/uploads/2016/07/Mennonite_Classroom_Pennsylvania_1942.jpg)
– Buenos dias queridos alumnos…. Veámos… Página 56… Ejercicio 7…
[Tras unos segundos]- Perdone señorita…
– Dígame, Jaimito.
– En mi libro, el ejercicio 7 es ligeramente diferente al de mi compañero. ¡La ilustración que aparece no es la misma!
– Dios mío, ¡esto es un infierno! ¡Mi programación didáctica al carajo!
Podcast: Play in new window | Download
Subscribe: Google Podcasts | Android | Email
Comparteixo aquest tall d’àudio del programa de Ràdio Catalunya, “Generació digital” del passat dissabte 1 d’abril on comento el projecte www.breakoutedu.com on he publicat un joc educatiu i immersiu anomenat “La Caja Misteriosa”. Adjunto també un petit vídeo d’una sessió de breakoutedu amb uns alumnes de tercer d’ESO de l’Escola Pia de Calella provant un nou joc similar que estic desenvolupant amb en Natxó Maté pel proper curs “Descobrim… la gamificació com a metodologia motivadora a primària i a l’ESO” al Insitut de Ciències de l’Educació de la UB.
Aquesta diria que és la tercera vegada que apareixo al GD, fa molts anys que l’escolto i és un dels pocs programes de ràdio al que sóc fidel (a part del Matí de Catalunya Ràdio, of course). M’ha sorprès gratament la seriositat periodística i l’esforç de recerca que han dedicat per complementar el tall que els vaig passar. Moltes gràcies!
Podcast: Play in new window | Download
Subscribe: Google Podcasts | Android | Email
Durant els darrers anys he tingut la sort de participar en jornades, tallers, seminaris, fires i xerrades de temàtiques relacionades amb l’educació. Amés, cada cop n’hi ha més que poden seguir-se online, així que des de casa pots fer-te una lleugera (lleugeríssima), idea del que ha estat passant. En una d’aquesta semiformacions online, ja fa uns anys, vaig descobrir el Currículum Bimodal gràcies a un enregistrament d’àudio d’un taller del grup DIM (Didàctica, Innovació i Multimèdia) dirigit per en Pere Marqués. Allò va ser una revelació. Resulta que algú havia sintetitzat i etructurat moltes de les idees sobre la meva tasca docent que circulaven pel meu cap de manera inconnexa. Des de llavors he tingut present les seves indicacions que es caracteritzen per la seva simplicitat i viabilitat. Com a profe convencional, masses vegades atenem a propostes teòriques idíl·liques però complexes en la seva apllicació. Es tracta d’aterrar la innovació en suggeriments de senzilla incorporació. Cal incorporar pressió al sistema educatiu per provocar canvis, estic d’acord, però amb coherència per assegurar la seva viabilitat.
En aquest capítol d’Entre Profes: Converses amb docents, en Pere Marqués exposa algunes d’aquestes idees que s’han convertit en un dels pilars de la meva feina: currículum bimodal, avaluació competencial, memòria auxiliar, tecnologies evidents, comprensió lectora, formació del professorat… Tot un plaer poder compartir amb ell i vosaltres aquests minuts.
A la Revista de Blanquerna de gener del 2011, Josep Lluís Micó, Xavier Carbonell i Joan Mayans mantenen una conversa sota el títol: Societat, Cultura i Política en xarxa. En un fragment, Joan Mayans equipara la funció del mestre contemporani a la tasca del discjockey (dj)… Aquest article recull algunes reflexions d’algú que desenvolupa ambdues tasques.
El siguiente artículo se publicó la semana pasada en el portal escuela2.0.
Jueves 22 de Marzo del 2012. Tras dejar a mis hijos en su escuela adapto el rol de padre al de docente, como cada mañana. Pero esta vez me dirijo a la estación de tren para recorrer los 50 y pico kilómetros hasta el recinto ferial de Montjuïc en Barcelona para participar en las jornadas de educación y tecnología organizadas por la Asociación Espiral y el grupo DIM (Didáctica y Multimedia – UAB). Tras acreditarme y conseguir escurrirme entre los millares de jóvenes que esperan recibir alguna indicación acerca de su futuro académico en el Saló de l’Ensenyament, consigo llegar unos minutos antes de la inauguración. La sala se llena rápidamente, prácticamente en su totalidad. Esto promete. Aprovecho para leer que se cuece en twitter bajo la etiqueta #jespidim. La ponencia de Anna Forés está a punto de empezar mientras compruebo un dato sugerido por @Lgolanopedros : “¿Dónde están los profesores jóvenes?”. Tras unos sútiles movimentos panorámicos a mi alrededor confirmo la hipótesis. Me parece que la mayoría de rostros acumulan más años que el mio. ¿Simple anécdota?