Categories
articles amb video formació i educació opinió

Avaluar sense qualificacions, una proposta d’aula…

En la gran majoria de processos d’aprenetatge, les notes molesten. N’estic convençut. En el video us explico com gestiono assignatures a l’ESO sense qualificar tasques… Aquest sistema, és fruit d’anys retocant aspectes de millora, no ha estat un canvi sobtat…

Fa anys que imparteixo les assigantures a partir de tasques més o menys complexes que cal resoldre usant diverses competències: “cal fer quelcom amb els continguts”, crear un producte. Aquesta dinàmica de gestó d’aula em permet atendre a l’alumnat de manera personalitzada mentre cadascú assumeix el un ritme de treball autònom. Als darrers eines l’eina que em permet gestionar aquest sistema és Google Classroom que, tot i les seves limitacions, fa molt bé la seva feina. Per acabar, un parell de videos de diferents moments d’aquest procés d’abandonament de les “notes”…

En aquest moment del procés, ja no hi havia notes. Hi havia una puntuació segons la complexitat de les tasques a resoldre. Aquesta puntuació s’aconseguia tota sencera o no s’aconseguia.
Any 2013… Evidència dels principis del sistema… En aquell moment les notes encara hi eren…

Categories
articles amb video dia a dia formació i educació opinió

Xerrada d’inici del curs escolar a Catalunya per Google for Education

Google For Education em convidar a presentar i fer la xerrada principal del seu esdeveniment d’inauguració del curs escolar de Catalunya. Faig un un repàs fugaç de l’estratègia digital de l’Escola Pia de Calella durant la darrera dècada fins al present

Categories
articles amb video consells d'aula formació i educació

Crear un índex de continguts dinàmic pel teu document de text en 3 minuts…

La gran majoria d’editors de text (Docs, Pages, Word, Writer…), permeten crear un index automàtic en pocs minuts. He vist diverses solucions estranyes creant documents d’índex per separat fins i tot en Treball Finals de Grau, Màster o Recerca a Batxillerat. He vist fotocòpies amb pautes una mica rupestres per fer quelcom que es pot fer en el mateix document de text i que, a més, ajusta automàticament els números de pàgina malgrat vagin canviant a mesura que escrius o fas canvis. A vegades, (malgrat sembli estrany), la tecnologia ens ajuda!

Categories
articles amb video formació i educació

“Desafío en el aula: manual práctico para llevar los juegos de escape educativos a clase”

Quan la directora executiva d’una GRAN editorial em va trucar per proposar-me escriure un llibre sobre jocs d’escapament a l’educació, ella encara no sabia que en Salva Carrión ja m’havia proposat un projecte semblant durant el SIMO del 2018 . De fet, durant l’Academia d’Innovadors de Google a Madrid un mes abans, ja m’havia plantejat una idea en la mateixa línia. Com diu el tòpic, els astres s’havien alineat.

Atenció! Segona edició del llibre en marxa…

Desafío en el aula: Manual práctico para llevar los juegos de escape educativos a clase
Desafío en el aula: Manual práctico para llevar los juegos de escape educativos a clase

D’una proposta autopropulsada via micro mecenatge vam passar a fitxar per un equip de primera divisió. Després de 18 mesos de feina amb períodes molt intensos apareix la criatura.  “Desafío en el aula” és un manual pràctic per dissenyar des de zero experiències d’aprenentatge a partir dels jocs d’escapament: breakouts o escape rooms.

La segona part del llibre incorpora 10 jocs preparats amb tot el material necessari per descarregar i usar a diferents àmbits i etapes educatives. Aquests jocs ja s’han fet servir a l’aula i estan signats pels següents cracks, especialistes seleccionats per la seva experiència usant els jocs d’escapament a les aules: Jaione Pozuelo i Javier Barba; Miguel Ángel Azorín; José Pascual; Natxo Maté; Jose Luís redondo; Moisés Llorente; Albert Parrilla; Oriol Tutusaus; Natàlia Lozano i Jan Gonzalo.

Podeu encarregar aquesta obra coral a la vostra llibreria habitual a partir del 15 d’octubre del 2020 o encarregar-lo a Planeta de Libros o Amazon. (Però millor a la vostra llibreria habitual).

Categories
articles amb video formació i educació

Un tastet de gamificació per videoconferència: resum

No era la primera vegada que feia aquesta xerrada per introduir la mal anomenada gamificació i alguns dels seus conceptes a altres docents de Catalunya; però si que era la primera vegada que la feia per videoconferència. En els 35 minuts d’aquest vídeo, resumeixo algunes de les idees clau que intento comunicar durant aquesta sessió introductòria. Aquest document, també servirà per deixar constància de la primera partida oficial de “The final countdown”, un joc cooperatiu telemàtic que vam esbossar amb l’incombustible mestre de mestres, Oriol Ripoll.

Aprofito per manifestar un cordial agraïment a la magnífica Sandra Gay, per la seva paciència i constància tasca en benefici del cos docent del país, (ara des del CRP Vallès Oriental IV)  i a un bon grapat de grans companys lúdics i professionals que van, sense demanar-los absolutament res, estar pendents de col·laborar abans i durant la sessió (on al final van participar 170 docents). Sou uns i unes cracks!