Categories
consells d'aula dia a dia formació i educació

Micro actividad #breakoutedu para el tour #docentesinnovadores. Descarga los materiales!

img_20161110_184206_31057528941_o

Para el tour #docentesinnovadores en Santa Coloma de Gramanet el pasado 16 de noviembre del 2016, me encargaron montar un microtaller relacionado con el burnout en la gamificación. Para ello recurrí a una de mis metodologías preferidas dentro de la #gamificación, el #breakoutedu.

Categories
formació i educació

Los #docentesinnovadores gamifican Santa Coloma y se van al #innoBar

Equipo de #docentesinnovadores
En sentido horario: Salva Carrión @salva_cv, cHristian Negre @applejux, Maria Sabiote @focdencenalls, Jaione Pozuelo @JaioneP, Raquel Pedrouso @kelcarreira, Clara Cordeo @agoraabierta, Javier Espinosa @javiesping, Ángel Conzález de la Fuente @angel_gfuente, Michael Bennett @mchlthmsbnntt y Ignacio Maté @natxo1d10

Estas son mis notas mentales tras mi experiencia participando en el Tour #docentesinnovadores a su paso por Santa Coloma de Gramenet el pasado 19 de Noviembre del 2016…

Categories
articles amb video formació i educació

Masters of Communication – una proposta gamificada per tot un curs de quart d’ESO

Aquest estiu ha estat força productiu. Havia gamificat unitats didàctiques, temes, parts d’un curs o parts d’assignatures, però “Masters of communication” és la proposta més ambiciosa en que he treballat. N’estic molt content. He pensat molt en el joc, en les mecàniques i les dinàmiques, ajustant i redissenyant l’estructura diverses vegades. Espero anar publicant periòdicament com està funcionant de veritat, amb la participació dels alumnes.

“Masters of Communication” és una gamificació d’una assignatura de 3 hores setmanals a 4t d’ESO. Prenent com a narrativa la història de la comunicació, els agents/alumnes convocats per l’Agència Nacional de Seguretat Cultural han de resoldre tota una sèrie de projectes per recuperar 44 invents tecnològics clau per a definir la societat de la informació contemporània.

En aquesta primera entrada dedicada a “Masters of Communication”, m’agradaria centrar-me en comentar breument l’apartat: Communication Skill Badges.

La coavaluació, l’avaluació entre iguals esdevé una dinàmica del joc. A part dels projectes, anomenats Missions en el joc, que cal anar resolent; hi ha 14 actituds o habilitats que s’intenten fomentar, totes representades mitjançant insígnies o badges en anglès. Són els mateixos alumnes que han de proposar o nominar als companys publicant una evidència al seu blog. En el moment en que un alumne recull tres nominacions, la proposta es trasllada a l’Agència que valora la seva viabilitat i així, els alumnes avaluen als companys.

Categories
articles amb video dia a dia formació i educació opinió

Low-Cost Gamification: English and Creativity Development made simple!

Fa un parell d’anys, la Fundació Jaume Bofill va engegar una proposta on demanaven a professionals de l’ensenyament que enregistressin vídeos breus on s’expliquessin bones pràctiques per compartir amb la comunitat educativa. Sense pensar-m’ho gaire vaig agafar la càmera i vaig fer el vídeo: “Convertir l’aprenentatge en joc”:

Al cap d’un parell d’anys es posa en contacte amb mi via twitter l’especialista en jocs i membre (entre d’altres), del comitè científic de la Fundació Jaume Bofill, Oriol Ripoll per proposar-me participar en unes jornades al voltant de la gamificació a l’educació a la mateixa Fundació Jaume Bofill. Recordo arribar el primer dia i conéixer en Natxo Maté, el meu darrer gran aliat en aquesta aventura. Ell no tenia gaire clar on estàvem i li vaig deixar anar un: “Nano, això és com estar a la champions de l’educació”. I realment, no anava mal encaminats. Jo diria que els docents catalans estem habituats a treballar amb recursos limitats, però allà jugàvem a primera divisió… Des de l’auditori del MACBA…

També vaig conéixer a en Pere Cornellà, profe del grau de Mestres de la i memebre de l’ICE de la UdG a qui, curiosament em va tocar avaluar el projecte de gamificació “Conspiració Intergalàctica” en un MOOC feia uns anys i l’Ismael Peña-López, profe de la UOC i director d’innovació obert de la Fundació Jaume Bofill, a qui agraeixo molt especialment els consells aplicables a la meva presetnació que deurien ser totalment evidents per ell, però claus pel resultat final. Des de llavors formo part del directori “Qui és qui?”, un projecte per crear un mapa de la innovació educativa a Catalunya i al que us animo a afegir-vos. Per acabar aquesta entrada de la meva memòria auxiliar, adjunto la presentació que vaig utilitzar.

Categories
dia a dia formació i educació opinió

Another Gamification MOOC Course Completed

#gamification course score

Despite the completion rate for MOOCs is an average 15% according to latest papers, I have finished the five MOOCs I have started. Here’s the list with link to the specific post or the certificates themselves:

  1. 3D Printing Ninja (P2PU.org, 2012)
  2. Ser Más creativos (Universidad de México, Coursera, 2013)
  3. eLearning and Digital Cultures (University of Edimburgh Coursera.org, 2013)
  4. Gamification Design (Iversity.org, 2014)
  5. Gamification (University of Pennsylvania, Coursera, 2016)

A few weeks ago I completed the fifth one, again on #Gamification. This time from a business minded perspective. It was a very straight-forward course: video, quiz, open question to a discussion board, video, video quiz, long quiz, written assessment, peer evaluation and over again. I imagine that is what most people want, so that is what Coursera offers. It wasn’t bad at all, don’t get me wrong, but I still think eLearning could make learning less passive. Professor Kevin Werbach’s lectures were efficient, recalling basic concepts and examples whenever necessary, covering many areas I had never taken into consideration while using gamification.