La curiositat, la creativitat, la neurociència i l’efecte de la cambra d’eco al mitjans

ripolletPer als qui ens dediquem a la docència amb adolescents, la motivació esdevé fonamental. Aconseguir que l’alumnat construeixi coneixement relacionat amb la matèria que correspon depen de moltíssimes coses, però crec que la motivació és determinant. Tenir ganes de fer quelcom és un dels factors amb més pes per aconseguir que, sigui el que sigui, surti bé. Si tinc una bona predisposició per aprendre; si estic motivat per a fer-ho; és probable que ho acabi fent (sempre i quan m’esforci, és clar). Malauradament, aquesta situació no és la més habitual als centres educatius, especialment als de secundària. Generalment cal motivar-los per fer “coses” que no els interessen gaire-gens. Aquest és un dels principals reptes del docent contemporani.

Les xarxes socials dins la societat digital i la banalització d’una part de la premsa generalista, ens fa perdre de vista la poca part de la realitat que coneixem. L’efecte cambra generat pels algorismes que fan créixer les xarxes socials digitals tendeixen a mostrar-nos allò que reforça la nostra posició inicial, allò que consolida el que ja pensem. D’aquesta manera, fent m’agrades a allò que ja és com nosaltres, perdem la diversitat de vista i ens anem clausurant i empobrint en una parcel·la cada cop més minsa de la realitat plural i calidoscòpica, arribant a creure’ns dades equivocades, interpretacions esbiaixades o fins i tot,  falsedats.

Si parlem de neurociència, els meus coneixements són més aviat generalistes i no van gaire més enllà de la lectura d’un parell de llibres, la participació en xerrades o alguna breu conversa amb gent que realment sap el que diu: Anna Forés, Marta Ligioiz, David Bueno, Jesús C. Guillén, Melina Furman o Chema Lázaro…  L’altre dia escoltava una entrevista l’Hèctor Ruiz Martín,  en la que, des del darrers descobriments de la neurociència, desmuntava de nou diversos mites en relació a la manera en que aprenem i em recordava de nou, que cal anar molt en compte amb el que “la gent diu”.

Continua llegint

Publicat dins de formació i educació, opinió | Etiquetat com a , , , , , , , | Deixa un comentari

Applejux – confinament amb música diferent (2020)

Play

Applejux_confinamentambmusicadiferentVaig enregistrar aquesta sessió el  febrer del 2020. Com acostuma a passar, havia estat molts dies, retocant, retallant, comprovant. En teoria havia de ser una nova col·laboració amb en Justin Moore, com ho va ser Distant Home Collage l’any 2017.  En Justin ara viu a Nova York i el #covid19 ha fet que el nou collage telemàtic audiovisual no prosperi. De totes maneres, durant aquests mesos, he estat escoltat el fragment en bucle durant moltes hores, fent divereses edicions. Al final, han quedat 43 minuts de sonoritat marca de la casa, amb alguns artistes habituals en aquestes sessions més introspectives, però amb una majoria de nouvinguts i nouvingudes.  Com acostumen a ser les sessions de Applejux, “Confinament amb música diferent” conté una barreja d’estils i èpoques: bandes sonores originals, pop català, soul, nujazz, shoegaze, ambient i electrònica de sofà. Cosetes poc habituals que gaudeixo molt i que comparteixo en aquest blog des de fa molts anys.

Aquesta sessió conté música de:

Publicat dins de música per descarregar | Etiquetat com a , , | Deixa un comentari

Un tastet de gamificació per videoconferència: resum

No era la primera vegada que feia aquesta xerrada per introduir la mal anomenada gamificació i alguns dels seus conceptes a altres docents de Catalunya; però si que era la primera vegada que la feia per videoconferència. En els 35 minuts d’aquest vídeo, resumeixo algunes de les idees clau que intento comunicar durant aquesta sessió introductòria. Aquest document, també servirà per deixar constància de la primera partida oficial de “The final countdown”, un joc cooperatiu telemàtic que vam esbossar amb l’incombustible mestre de mestres, Oriol Ripoll.

Aprofito per manifestar un cordial agraïment a la magnífica Sandra Gay, per la seva paciència i constància tasca en benefici del cos docent del país, (ara des del CRP Vallès Oriental IV)  i a un bon grapat de grans companys lúdics i professionals que van, sense demanar-los absolutament res, estar pendents de col·laborar abans i durant la sessió (on al final van participar 170 docents). Sou uns i unes cracks!

Publicat dins de articles amb video, formació i educació | Etiquetat com a , , , | 6 comentaris

Juega y analiza: un metabreakout digital cooperativo

Breakout digitalMichael Thomas Bennet, colega y referente lúdico y profesional, me invitó a participar en un webinar para iEducando (love forever Mike!). Decidimos hacer algo un poco diferente, (¡como no!). El tema estaba claro, íbamos a hablar de breakouts en tiempo de confinamiento… ¿Y eso? Bueno, deberían ser digitales, ¡claro! Aproveché la ocasión para probar un metabreakout, un juego para descubrir y analizar cómo diseño y planteo algunos retos para fomentar ciertas competencias. Entiendo que un webinar debe ser práctico y participativo y así lo intenté. En el vídeo, los participantes del webinar, iban compartiendo en directo sus descubrimientos a medida que resolvían fragmentos del juego… El planteamiento fue osado y exigente, sin lugar a dudas, prescindiendo de introducciones y sumergiéndose directamente en la experiencia. No podías poner el vídeo de fondo mientras hacías otra cosa.. pero la respuesta que recibí a posteriori de aquellos que se metieron en la experiencia fue muy positiva. El vídeo, para vuestra valoración… ¡Un saludo!

Publicat dins de articles amb video, formació i educació | Etiquetat com a , , , | Deixa un comentari

#AirBananas: un #breakout digital cooperatiu i per videoconferència

Play

Air Banana Logo Lletres

#AirBananas és un joc d’escapament telemàtic que fomenta la cooperació per videoconferència entre els jugadors. (És un #breakout digital).

 El joc contempla dos nivells de dificultat: Familar, per jugar amb els petits de casa; i Pro, per tota la resta de jugadors, amb i sense experiència en jocs d’escapament. Tot i poder jugar-hi des de una sola localització, és MOLT recomanable fer-ho en equip connectats per videoconferència.

Publicat dins de actes i activitats a calella, dia a dia, formació i educació | Etiquetat com a , , , , , | Deixa un comentari