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Feia uns quants mesos llargs que no publicava cap sessió de la vessant més lúdico-recrativa del meu “projecte” musical. Les sessions de Freaky Electronics! són un poti-poti d’àudio d’èpoques i estils diferents, un conglomerat de cançons, sons, talls de veus i efectes diversos. Freaky Electronics! també és un espectacle audiovisual del que podeu descobrir alguna cosa més aquí.
En la gran majoria de processos d’aprenetatge, les notes molesten. N’estic convençut. En el video us explico com gestiono assignatures a l’ESO sense qualificar tasques… Aquest sistema, és fruit d’anys retocant aspectes de millora, no ha estat un canvi sobtat…
Fa anys que imparteixo les assigantures a partir de tasques més o menys complexes que cal resoldre usant diverses competències: “cal fer quelcom amb els continguts”, crear un producte. Aquesta dinàmica de gestó d’aula em permet atendre a l’alumnat de manera personalitzada mentre cadascú assumeix el un ritme de treball autònom. Als darrers eines l’eina que em permet gestionar aquest sistema és Google Classroom que, tot i les seves limitacions, fa molt bé la seva feina. Per acabar, un parell de videos de diferents moments d’aquest procés d’abandonament de les “notes”…
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En el año 2013 no conocía el programa dirigido por Santiago Bustamante: “Fallo del sistema” de Radio 3. Tampoco sabía que había llegado al capítulo 100 ese mismo año. A fecha de hoy, han publicado 542 programas. Tuve la ocasión de hablar con Santiago Bustamante en el Salón SIMO sobre tecnología educativa hace unos años. Tras demostrar mi ignorancia, descubrí su programa y empecé a escucharlo a menudo. De hecho, contacté de nuevo con él para pedirle su autorización para el capítulo “Hacking cognitivo” de Música per Reflexionar en el que Santiago mantenía una conversación con Flavio Escribano. Tras los contactos y algunas conversaciones informales me recomendó escuchar algunos programas históricos de Fallo del Sistema. En esta nueva sesión de “Música per reflexionar” se incluyen más de 20 cortes de la interesantísima conversación titulada “¿estamos preparadaos para el cambio?” que puede recuperarse íntegramente y que, a pesar de haberse grabado hace casi una década, sigue estremeciendo:
¿Estamos preparados para el cambio? ¿Somo capaces de trascender nuestra frontera biológica para alargar nuestra existencia? ¿Qué consecuencias podría tener la inmortalidad efectiva en nuestra consciencia?… Todas estas preguntas se agolpan en la consola de la nave atendiendo a un proyecto, 2045, que persigue para esa fecha y en 4 fases muy concretas, la inmortalidad, la victoria definitiva del hombre a la muerte a través de la implantación de nuestros recuerdos en avatares… Desde tres vertientes bien distintas: la divulgación, la inteligencia artificial y la neurociencia, invitamos a Jorge Blaschke, Antonio Orbe y Juan Lerma.
Este nuevo episodio contiene música de los siguientes artistas: Topdown Dialectic; Skee Mask; Zwanie Jonson; Roman Plumbing feat. Kristian Harborg; Octavian; Charles Webster and Burial; Bakradze; Mount Kimbie ft. Micachu; Elsa Hedberg; Air France; Gabriels; Ignasi Terraza Trio; Miles Davis Quintet.
Hace unos cuantos meses Jose David me invitó a participar en uno de los sus podcasts que realiza con David Santos. Coincidimos en la Academia de Educadores Innovadores de Google en Madrid del año 2018 y desde entonces sigo de cerca todos sus proyectos. En la entrevista, recibo la estatuilla Google Edu podcast; hablamos del poder pedagógico del juego, de los juegos de escape y de algunas curiosidades y anécdotas. En el momento de la publicación de esta entrada, Google Edu Podcast ya ha publicado 58 capítulos. Si no estáis suscritos al podcast, os recomiendo que lo hagáis.
Listen to “49. Gamificaciones y breakouts con Christian Negre” on Spreaker.
Durant tot aquest curs 2021-20122 de retorn a #batxillerat (després de +10anys!), he estat creant uns qüestionaris auotavaluables amb Google Forms amb els continguts de l’assignatura de Cultura Audiovisual. L’Ariadna Olivé i en Josep Puig, alumnes de 2n de #batxillerat m’han ajudat a detectar errors i dificultats. El materials originals són d’en Jordi Vilà, docent a l’Escola Pia de Sarrià, en Salvi Canadell, actualment a Tècnic Docent Àrea de Cultura Digital del Departament d’Educació i l’Ismael Cabezudo, de l’Escola Pia de Mataró.