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Ideas, impresiones y garbanzos tras el Taller de Educación Expandida

Hace unas semanas tuve la oportunidad de asistir al Taller de Educación Expandida en el CCCB con la gente de Zemos98, Platoniq, Juan Freire y Brian Lamb. Aunque me perdí una parte de la jornada en directo: el documental “La escuela expandida” y la conferencia de Brian Lamb, la tecnologia me ha permitido recuperar esos momentos. Esta es la transcripción de algunas de las notas mentales de la jornada, o sea,  mis cuatro garbanzos para la olla…

  • Parece que el puchero llamado Educación Expandida aún se está cocinando. La educación va mucho más allá de las escuelas y universidades. Va mucho más allá del uso de la tecnología. Los últimos ingredientes de la receta son variables, personales y dependen de variables e incógnitas estrictamente emocionales.
  • Creo que frases del tipo “tengo un proyecto de educación expandida porque uso facebook” alimentan el indeseable hype.
  • Me sorprende como la herramienta video sigue infrautilizada en las instituciones académicas. Unas alumnas de los últimos cursos de pedagogía destacaban como hecho extraordinario el uso de “nuevas” (!) tecnologías como el video (!!) en una de sus asignaturas.
  • Una de las mejores herramientas para rentabilizar el aprendizaje es la curiosidad. Aquellas cosas que he aprendido por mi cuenta son las que más entiendo. En cierta manera tamibén soy edupunk, muchas de mis experiencias de aprendizaje han sido DIY (Do It Yourself) (hazlo tu mismo), una máxima del movimiento punk de los 80.
  • En el ámbito académico, nuestros alumnos deberían conocer y entender las Inteligencias Múltiples para intentar reducir el grado de frustación académica.
  • El objetivo del Taller, de la parte práctica, generó cierta incertidumbre entre los asistentes. Quizá el planteamiento fue demasiado ambicioso. Quizá me metí dónde no debería estar.
  • Me encantó la reivindicación analógica de Ignacio García, me recordó mucho al subtítulo de este blog “analogue multimedia”.
  • Uno de los principales inconvenientes profesionales durante la tarea docente del profesorado no es cogniscitiva. Estoy (y puede que estemos) hablando de la desmotivación.
  • Qué nos queda más allá de la creatividad?
  • Me llamaron la atención en clase por usar twitter inadecuadamente. Clase=taller. A mi edad. Cierta vergüenza.
  • Me hubiera ido mejor sí me hubieran preguntado que queria aprender? Necesitamos una pedagogía de la pregunta.

Añado un clásico, por si a alguien le viene de nuevo todo esto.. A Vision of Students Today…

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‘La escuela expandida’ – reinventando el instituto

Des de fa uns mesos, quasi un any, m’apassiona un concepte relativament nou anomenat Educació Expandida. Gira entorn la idea de que l’educació es produeix més enllà de les parets de les escoles, a qualsevol lloc i en qualsevol moment. En certa manera, tracta de acostar a les escoles la realitat cootidiana dels alumnes i al mateix temps de exportar els seus continguts. En aquest procés tenen un paper protagonista les TIC, les Tecnologies de la Informació i Comunicació, generalment infravalorades i sovint acusades de ser les responsables dels mals resultats acadèmics de les noves generacions d’alumnes. Aquest documental recull una experiència desenvolupada per la gent de Platoniq i Zemos98 a un Institut de Sevilla.