applejux.org: analogue multimedia

Com ajudar els fills a estudiar i fer els deures – #EntreProfes: converses amb docents

cHristian — Thu, 25 Apr 2013 22:49:54 +0000

En Juanjo Fernández ensenya, escriu i xerra. En el nové capítol d’Entre Profes revisem alguns dels tòpics relacionats amb els deures i en Juanjo, autor del llibre “Com ajudar als fills a estudiar (i fer els deures del col·le)”, ens ofereix uns quants consells pràctics per mestres i pares.

A les recomanacions parlem d’Evernote, un servei per crear i gestionar anotacions digitals; del programa d’auxiliars de conversa que ofereix l’Escola Multilingüe; del documental francès “Ser y tener” que gira entorn una escola rural i de la possibilitat infrautilitzada de configurar els canals infantils de la TDT en versió original.

La música de fons és d’un recopilatori de jazz xilé i la podeu descarregar gratuïtament des del netlabel 001 Jazz Series .

Si voleu rebre automàticament els nous capítols de #EntreProfes us podeu subscriure al podcast mitjançant algun dels següents enllaços:

Articles Relacionats:

Google Apps a l’aula: fem-ho fàcil

cHristian — Fri, 19 Apr 2013 18:28:30 +0000

Fa uns dies vaig estar parlant sobre com integrem Google Apps en el crèdit optatiu de 4rt d’ESO Tictacvideo a l’Escola Pia de Calella. Sense saber-ho, en Manel Ortiz va enregistrar aquest video al que li he canviat l’àudio per l’enregistrament que vaig fer jo.

L’any passat ja vaig participar a la Jornada Telemàtica i Fira TIC presentant el mateix crèdit…

Articles Relacionats:

Tutor novell – #EntreProfes: converses amb docents

cHristian — Wed, 17 Apr 2013 23:08:32 +0000

En Jordi Rojas és tutor des de fa un parell de cursos i comparteix en el vuité capítol del podcast algunes impressions i aspectes de la seva nova tasca com a professional de l’educació.

En la secció de recomanacions parlem del programa de TV3 “Lletra petita” i de dos llibres: “Emili o de l’educació” de Rousseau i “L’escola contra el món” de Gregorio Luri. També fem referència al Grup de reflexió Pedagògica de Calella.

La música de fons és de Pitch Razahs i la podeu descarregar gratuïtament des del netlabel britànic Dusted Wax Kingdom.

Articles Relacionats:

FreakyElectronics! – Japi Famili (2012)

cHristian — Thu, 28 Mar 2013 18:41:33 +0000

Què fan els castellers, Lax’n'Busto, rumba i pop catalans dels 70, la abeja Maya, música swing, la Macarena, marxa militars, el Come On Eileen, música balcànica, Queen, Skrillex, Bola de Drac Z, Smoke on the Water, Benny Hill, Michael Jackson, el Imperio Contraataca, el Call Me baby, música disco i banhgara, els Amics de les Arts, Beatles, La Bamba, la Pantera Rosa, Barbara Streisand i Martin Solveig, els Cazafantasmas i els insufribles gangam style i LMFAO junts?

Doncs bé, fan una sessió FreakyElectronics! Són 55 minuts de barreges d’estils i ritmes que podreu descarregar a canvi d’un “M’agrada” a la pàgina de Facebook de FreakyElectronics!

Si vols la sessió però no utilitzes Facebook (cosa que s’enten a la perfecció), posa’t en contacte amb nosaltres i te la farem arribar igualment!

Aquest mp3 és un fragment de la sessió que vam fer per la Marató de TV3 d’aquest de l’any passat, una festa per tota la familia! Tot seguit, unes imatges…

Articles Relacionats:

Vols participar a “Entre Profes: converses amd docents”?

cHristian — Fri, 22 Mar 2013 21:40:27 +0000

Tens algun projecte que t’agradaria explicar-nos? Vols proposar-nos un tema? Et pots posar en contacte amb nosaltres de diverses maneres.

Acostumem a enregistrar el podcast els dies laborals cap a les 22 hores, segons convingui i cadascú des de casa seva utilitzant skype. No és gaire complicat però en tot cas estarem encantats de donar-te un cop de mà.

Articles Relacionats:

RecerK13 – Exposició pública de Treballs de Recerca d’alumnes de Batxillerat

cHristian — Wed, 20 Mar 2013 11:12:36 +0000

Recerk2013 és una presentació pública de treballs de recerca realitzats per alumnes de Calella.

El 21 de Juny del 2013 a les 20 hores, a la Sala d’Actes de la Cooperativa de Calella, els alumnes disposaran d’uns minuts per exposar al públic el fruit del seu Treball de Recerca, un projecte que hauran desenvolupat durant els dos darrers cursos de Batxillerat.

Durant l’esdeveniment del curs passat a la Sala d’Actes de l’Ajuntament Vell, es van presentar 10 projectes dels que se’n van fer uns vídeos que podeu consultar a la pàgina de Recerk a facebook. La sala va quedar petita per això aquest any comptem a la col·laboració de la Cooperativa l’Amistat, que disposa d’un espai més gran.

El projecte Recerk neix arran de la trobada d’un grup ciutadà de treball sota el títol “Jovent amb talent”. Durant les dues hores de la sessió es van plantejar i debatre possibles accions per promocionar els nostre jovent més enllà de les escoles.

Des dels inicis d’aquest curs acadèmic 2012-13, s’ha convidat a tots els alumnes de batxillerat de la nostra ciutat a participar en la convocatòria i s’ofereix la possibilitat de desenvolupar treballs de recerca relacionats d’alguna manera amb Calella. La Biblioteca Can Salvador de la Plaça s’ha compromès a documentar, exposar i mantenir un arxiu de tots els treballs que estiguin relacionats amb la nostra ciutat.

Ràdio Calella i Calella Televisió donen suport a la iniciativa i en faran una àmplia difusió. A més, Calellatv.cat realitzarà uns espais especials explicant cadascun dels projectes presentats, tal i com ja va fer en la primera edició.

Si hi voleu participar cal que realitzeu personalment la inscripció a la Biblioteca Can Salvador de la Plaça del 1 al 30 d’Abril del 2013!

Trobareu tota la informació relativa al projecte a www.facebook.com/recerk

informació i contacte: cHristian negre i walczak www.applejux.org tel.697 669 009

INFORMACIÓ ADDICIONAL

Poden participar tots els estudiants empadronats a Calella o que cursin batxillerat en un centre educatiu calellenc.
Per participar, cal realitzar personalment la inscripció a la Biblioteca Can Salvador de la Plaça del 1 al 30 d’Abril del 2013.
La presentació contindrà un màxim de 12 treballs i es donarà preferència als primers inscrits tenint en compte l’equitat entre centres educatius.

A principis de Maig ens posarem en contacte amb els participants.

Es proporcionarà als alumnes un guió per a realitzar la seva exposició.

Articles Relacionats:

#EntreProfes comença a emetre’s avui per la FM

cHristian — Thu, 14 Mar 2013 12:22:39 +0000

Avui sonarà el primer “Entre profes: converses amb docents” a les 20h per Radio Calella, i s’emetrà els dos primers dijous de cada mes (feu click al enllaç per escoltar-la en directe!).

També s’emetrà els dissabtes i els diumenges a Canet Ràdio.

Tota la informació relacionada amb el podcast aquí.

Articles Relacionats:

The making of “Edupunks go Digital Vikings” – where did it come from? #edcmooc

cHristian — Thu, 28 Feb 2013 15:39:44 +0000

After publishing my final assigment Digital Artifact for the eLearning and Digital Culture MOOC, I decided to try and provide a background of the creation process. These are some ideas I think are closely related:

Being quite a DIY fan and edupunk (check my retro gaming T-Shirts above), has made me experience somehow many of the topics suggested in the course. I also consider myself a tech-oriented fellow who likee to keep in touch with nature (I’m a newbie vegetable homegrower too!). I had also been closely related to the netaudio scene since its early stages so I’m familiar with Electronic and Experimental music, Creative Commons, Open Culture, Copyleft and Sahring Economy.

Remix or mashup all these attitudes and you could get something like:

Q4: best MOOC experience has been to verify learning is rather hypertextual than lineal #edcmchat

I have always thought I was a creative person. People have been saying it to me for years, so I have end it up believing the words… But this digital artifact issue has been a struggling challenge indeed!

After dismissing some complex and boring ideas I came up with the dialogue script which was done after writing the Farewell Course post which tries to summarize most of the topics I found more interesting along the 4 weeks. The dialogue between me and my conscience highlights some of the conflicts discussed in the #edcmchat session, trying to add a humor perspective.

Tweet selection from my timeline which summarize the ideas behind my digital artifact:

@easegill i agree. I have had a great experiene struggling along with #edcmooc you only get pleasure after effort

may sound arrogant, but if the best you got from #edcmooc were the tools, I think you didn’t get trough the surface #edcmchat

Q2 & Q3: what about the beauty of failing several times in the same issue? (including the digital artifact) #edcmchat

perfection is overrated @robeanne

@paolaiasci1 querer abarcarlo todo no es muy presuntuoso?

is the relation between the P2P univesity and edupunks the same as MOOCs and digital vikings?

are digital vikings the established version of edupunks? #edcmooc #edcmchat

Do you fancy watching it? Not long, only a few minutes…

Articles Relacionats:

“Edupunks go Digital Vikings” – a digital artifact for #edcmooc

cHristian — Tue, 26 Feb 2013 23:42:13 +0000

After a few failed attempts (happy to be human!), I finally feel quite comfortable with my final Digital Artifact. It’s a short animation. Me and my conscience debate my creativity skills while winking to several topics featured in the course.

The Text-to-Speech tool in the Xtranormal service I used, can sound a bit weird so I posted the script just in case you don’t get any of the parts… You can also see other stuff related to the MOOC in this course farewell pos which highlights most of the topics I suggest in the digital artifact, (most of it is written in catalan, but google can go for a quick and crappy translation if you wish. Check the sidebard to do so).

You can also read the “Making of” post with extended ideas related to the creation process. Meanwhile and just before you press the play button, have a look at this tweet I posted in one of the #edcmchats sessions. It may have been responsible for my digital artifact:

are digital vikings the established version of edupunks? #edcmooc #edcmchat

Hope it doesn’t make you cry

Want to see the script?

But, what were we talking about?

Are you kidding? I have been talking with you for minutes… What kind of conscience are you?

Sorry, I freezed for a moment… What did you say you were?

Not that I said anything, it wasn’t me, it was “Them” who made it up… Digital viking, that’s the idea…

Who’s “them”?

The people doing this MOOC stuff I joined a few weeks ago.

MOOC, what’s that supposed to be?

Don’t you ever listen to me? MOOC stands for Massive Online Open Course. Mine’s titled: “eLearing and Digital Cultures”. There you are…

Impressive. And what’s that Digital bacons about?

Not bacons you fool, it’s vikings! Digital vikings are lifelong learners, knowledge yearners, education pioneers, fearless explorers…

Saying digital, I imagine they must be geek people then.

Not necessarily, some of my fellow students are really tech-savvy, but a large bunch are not. This is more about discovering, failing and retrying. Fearless, get it?

Huummm, that sounds quite edupunkish, doesn’t it?

Well, I’m not sure all MOOCs work the same, but I reckon this one has been quite edupunk. I mean, we had some suggested guidelines, but the approach to the content was personal and quite diverse. Even the final project was something open… Clever enough!

Oh, God! You aren’t going to start with the digital artefact story again, are you?

At least you know what I’m talking this time! The final assignment demanded high creativity…

And that is what you call creativity?

Well, i had started a few more ideas which will be published shortly in my blog, but yes, this is it. Others were too boring…

No, I don’t mean this animation, I mean that your are wearing.

Oh! No, this is the latest cutting-edge technology from Caveman City. It’s called underwear. Really comfortable for hunting. It keeps your parts steady. You should try them!

Nonsense! Bythe way, have you seen Amy Burwall’s latest videoclip? My timeline is on fire!

Let’s check it out! But, wait a second, why is it you,as my conscience, have a different voice?

No clue. You can google it later.

Good idea, as usual.

Articles Relacionats:

Hasta luego Lucas! – Farewell post #edcmooc

cHristian — Tue, 26 Feb 2013 23:04:20 +0000

He estat 5 setmanes submergit en un curs telemàtic ofert per la Universitat d’Edimburgh i la plataforma Coursera.org titulat “eLearning and Digital Cultures”. Feia temps que no disfrutava tant estudiant. Aquest és el meu article de comiat, una mena de síntesi entre els continguts del curs i algunes idees personals. Aquest text complementa d’alguna manera l’animació “Edupunks go Digital Vikings”, artefacte digital i projecte final del curs (only in english).

Pràcticament tots els qui participen de la Cultura Digital es senten, en menor o major grau apassionats per la tecnologia (geeks o nerds). Els més agoserats, fins i tot s’aventuren a explorar les seves entranyes (hackers). La gran majoria però, es dedica a jugar a videojocs (gamers), contribuint a fer créixer una de les indústries que més s’ha desenvolupat aquests darrers anys. Entre els ciutadans digitals (netizens) fa temps que s’està vivint una gran revifada de la filosofia “fes-ho tu mateix” (DIY). Molts dels qui passen llargades jornades laborals davant un ordinador han recuperat el plaer de crear, construir i fer créixer coses amb les seves pròpies mans. Tenim una generació d’adolescents i no tant adolescents que han posat contra les cordes les lleis de propietat intelectual i els drets d’autor. Tenim músics que modifiquen joguines per crear nous instruments (circuit bending) i altres que han aprés a autoproduir i distribuir la seva música (netlabels) en petits estudis domèstics amb una qualitat sonora sorprenent. Tenim moltíssima gent que remescla (remixers) i barreja continguts (mashups) online com a mitjà d’expressió i tenim blocaires (bloggers), que relaten catàstrofes naturals o conflictes militars des de primera línia de foc, sense cap de les pressions habituals que exerceixen els interessos econòmics. Tenim nous consumidors proactius (prosumers) que decideix què, quan i com consumir i amateurs professionals (pro-ams) que, mentre per alguns són intrussos, per altres són aires frescos de renovació.

En resum, tenim una creixent societat digital que utilitza creativament les Tecnologies de la Informació i Comunicació i que ja no només consumeix passivament continguts audiviosuals, sinó que en produeix, transforma i comparteix de nous (p2p).

L’educació no ha quedat al marge d’aquests canvis. Mentre alguns parlen de crisi del sistema, altres ja s’han constituit com a protagonsites de la integració d’aquestes tecnologies en l’àmbit de l’educació. Sembla que el nombre de nens i nenes educats a casa creix dia a dia gràcies a les TIC i/o la possible animadversió pel sistema educatiu. A l’educació primària i secundària s’estan popularitzant eines i metodologies que implementen la tecnologia educativa (edtech). Però els canvis més sorprenents estan succeint a l’educació postobligatòria. Els edupunks van ser els primers en destacar la possibilitat de formar-se mes enllà de qualsevol institució acadèmica o currículum oficial, cercant un procés d’ensenyament-aprenentatge inventiu i experimental. Ja existeixen institucions que permeten organitzar, gestionar i promocionar un curs a qualsevol amb voluntat de fer-ho, sense cap requeriment burocràtic que justifiqui una formació reglada. Els Cursos Massius Oberts Online (MOOCs) són una de les darreres tendències que relacionen educació i TICs. Un nombre creixent d’universitats d’arreu, algunes de prestigi contrastat, conscients d’aquesta nova realitat i temeroses de deixar perdre l’oportunitat, han decidit oferir aquests cursos, ara per ara gratuïts. Gestionar cursos amb milers d’alumnes de diferents parts del món requereix unes dinàmiques de treball específiques i ambicioses que estan en procés de desenvolupament però que tenen moltes aspiracions per onsolidar-se amb èxit. El MOOC eLearning and Digital Cultures ofert per la Universitat d’Edimburgh mitjançant Coursera.org ha estat una de les meves primeres experiències, molt enriquidora i totalment recomanable. Com no podria ser d’altre manera, en aquest MOOC ha aparegut un altre neologisme per referir-se a la tipologia d’estudiants que els cursen (digital vikings). Persones emprenedores, pioneres i curioses, famèliques de coneixement en les que s’hi poden veure moltes de les qualitats dels perfils que he anat citant al llarg d’aquest article. Mentre per alguns no són res més que una anècdota, per altres són una esperança.